Admin Blog

El juego y su importancia en la vida del niño

El juego en la vida del niño es la base de un buen desarrollo, jugar es la actividad más natural y para ellos es la cosa más seria del mundo; es tan vital como el aire que respiran.  Los niños que no juegan hoy, es posible que cuando sean grande no sabrán pensar ni actuar, porque no han vivido experiencias y no han desarrollado habilidades que se dan a través del juego, la niñez se ha dado justamente para jugar.  Esto es lo que los padres deben tener muy claro.  

Para que el juego sea educativo, requiere de una mínima dedicación de los padres, en ocasiones los padres suelen entender que el juego infantil es un pasatiempo o como una fórmula cómoda para evitar que los niños no molesten y no es así más bien el JUEGO es el gran aprendizaje de la vida.  

A través del juego está el secreto en el que se pueden forjar voluntades, habilidades, adquirir conocimientos y fuerzas que ninguna otra actividad puede proporcionar y, menos en forma tan atractiva. Los amigos son esenciales para jugar, aprender a compartir, a saber, perder y que hay ocasiones que si se ganan y en otras no. En todo hay que aprender a decir siempre la verdad, a respetar el puesto del otro que llego primero, inculcarles iniciativas, espíritu de decisión, espontaneidad y satisfacción en lo que hacen.  

El juego en la casa trae molestias a los padres, están expuestos a que rompan adornos, o ventanas, que el comedor y la sala parecen campos de batallas, los gritos cuando juegan son  

muy naturales de ellos, pero es un justo precio que hay que pagar y la mejor manera de hacerlo es ponerse a jugar a ratos con ellos, o simplemente al lado de los hijos, así se sienten que comparten el juego. Se puede enseñar a prevenir accidentes a respetar al otro que juega en el mismo espacio, a potenciar la memoria, a procurar marcarles espacios para que desarrollen allí su creatividad y nadie los moleste en sus rincones.  

Por esos en los ratos libres los padres deben sentarse a jugar con los niños. Mientras juegan aprenden cosas y educan su personalidad.  

Los niños tienen mucha imaginación fantasía, no necesita que nadie les explique la importancia y necesidad de jugar la llevan por dentro, es un impulso innato en ellos de imitar personajes, inventarse formas de distraerse, para ello es muy importante que los padres nos interesemos en sus juegos ya que mientras juegan, aprenden cosas, educan su personalidad y se divierten como una alegría única y llenos de felicidad.  

En ocasiones los padres ignoramos o menospreciamos sus fantasías, e incluso en ocasiones sin darnos cuentas ponemos obstáculos para que ellos no sigan con sus juegos, esto hace que el niño se encierre en sí mismo y se sienta incomprendido, sin querer estamos truncando una vocación.  

  • El niño hace del juego el aprendizaje de la vida, con sus dificultades imprevistas, con sus luchas y con sus astucias.  
  • No se concibe la vida de un niño sin el juego, esa es una forma de aprender a fortalecer su carácter.  
  • El juego es la más práctico y sencillo para educar al niño a resistir.  
  • Hay que enseñarle a jugar, lo mismo que se le enseña a comer. Dos cosas naturales que ya saben hacer por instinto pero que hay que educar.  
  • En los juegos todos los niños terminan cansados, risueños, alegres y mejora su relación con los otros niños.  

Los niños quieren jugar y no saben lo mucho que los padres pueden aportar a su formación, no desaprovechar esa etapa de los hijos cuando son niños, el tiempo pasa muy rápido cuando nos damos cuenta ya son adultos y hemos dejado pasar los mejor momentos y años de nuestros hijos.  

Autora: Mariana Farah A.  / Orientadora Familiar / mariana_farah@hotmail.com / Fuente: Cómo educar jugando  (José María Batllori)  

Conociendo a las familias contra corriente

¿Por qué hay que exigir a los hijos?  

Se puede distinguir distintos tipos de exigencia teniendo en cuenta el modo de exigir de los padres y lo que esperan de los hijos.  Los padres pueden exigir un esfuerzo en sus hijos relacionado más con la acción o más con el pensamiento.  

El proceso de exigir en el hacer tiene dos partes:  

1.- Decir lo que se espera de alguien,  

2.- Asegurarse de que el otro cumple.  

Para que la orden pase a ser una actuación, los hijos necesitaran la motivación adecuada de sus padres, el modo de exigir y tomar en cuenta las características de cada uno de los hijos.  

Es importante limitar las exigencias a pocas cosas y estas deben estar relacionadas para que se refuercen mutuamente; se trata de buscar la motivación adecuada y conseguir que el hijo cumpla.  El hijo debe saber que en estas cuestiones los padres deben perseverar y también reconocer la importancia que tiene para ellos el hecho de que lo cumpla.  

No solo se trata de mandar mucho y sugerir poco, si se manda demasiado la autoridad real se desgasta con mucha rapidez; y si no se manda nunca, los hijos no van a tener la oportunidad de aprender a obedecer.  

Es por eso que habrá que exigir en el momento oportuno, no se le va a exigir en el momento que está en sus ratos libres o cuando está haciendo sus tareas escolares. Es decir, exigir en aquellas cosas que más le cuestan al hijo, habrá que sentarse, entrenarle en repetidas ocasiones y luego insistir personalmente a solas sin gritos ni imposiciones.  

Cómo exigir, previendo lo que el hijo necesita para cumplir.  Necesita una información adecuada, ni poco ni demasiado.  Es decir, se trata de enseñar un ejemplo sencillo: enseñarle a poner la mesa antes de pedirle que lo haga, otro ejemplo sería enseñarle cómo cuidar sus libros, sus cosas personales antes de exigirle que trate y cuide bien las cosas.  

Las reglas de juego, es importante explicarles una a una antes de exigirles. que se comporten bien en la escuela, en la casa; es decir hay que explicarles lo que esperan de ellos de acuerdo a su edad y en términos que puedan comprender y aceptar.  

Hay que reforzar la información, en este sentido a veces habrá recordar a los hijos lo que tienen que hacer, repetírselo quizá distintas veces sin gritos ni repitiéndoles las típicas palabras “yo ya te lo dije”. Es por eso la importancia de que los padres deben orientar a sus hijos sobre la finalidad de su desenvolvimiento según la capacidad de comprensión, sin olvidarse de explicar los motivos que todos tenemos para obedecer.  

Recomendaciones:  

  • Exigir en pocas cosas  
  • Exigir en temas importantes, en los demás sugerir.  
  • Elegir el momento oportuno para mandar.  
  • Acostúmbrales a cumplir en aquellas cosas que son más gratas, en primer lugar.  
  • Mandar claramente; enseñándoles como realizar la acción correspondiente antes.  
  • Recordar e insistir   cuando sea necesario, ser perseverante.  
  • Orientar sobre la finalidad de la actuación cuando sea oportuno.  

Autora: P. Mariana Farah A.  / Orientadora Familiar / mariana_farah@ hotmail.com  / ref: David Isaac (familias contra corrientes)  

Estrategia para brindar bienestar emocional

En la nueva realidad, las personas se enfrenta a grandes retos ante una situación  como la pandemia, en la que lo saludable se convierte, quizás, en una utopía debido a la vulnerabilidad emocional de las personas por los efectos negativos y las consecuencias que está dejando esta vivencia.

A modo general, todas las personas, nos enfrentamos a grandes desafíos, siendo quizás la emoción del miedo el mayor de ellos, encubierto de emociones secundarias como la preocupación, la incertidumbre, la angustia, la ansiedad con sus distintos síntomas y, lógicamente, con consecuencias emocionales y efectos negativos que la persona asume que pueda tener esta pandemia:

  • Miedos generalizados ante el riesgo de contagio, a perder a un ser querido, a perder el puesto de trabajo.
  • Políticas económicas y laborales.
  • Crisis económica y social.
  • Nuevas formas de trabajo.
  • Distanciamiento físico familiar y social.

            En realidad, poca dosis de miedo ayuda a que la persona se preocupe, esté atenta y que pueda actuar oportunamente ante las amenazas o peligros, pudiendo tomar las mejores decisiones de seguridad para ella misma y para las personas que se encuentran bajo su responsabilidad. El miedo desbordado paraliza, bloquea y genera en la persona comportamientos y decisiones no convenientes que le puedan ocasionar más daño físico y mental.

            Por tanto, la consideración de brindar bienestar a toda persona que se encuentre alrededor podría ser  mediante una escucha activa, lo cual   generará relaciones saludables tan necesarias para sentirse bien.

¿Cómo puedo ayudar emocionalmente a mi familiar, a mi paciente, a mi amigo o amiga, y a toda persona que necesite encontrar el bienestar emocional? Cuando una persona está preocupada, por lo general siente la necesidad de compartir esa preocupación con alguien. Qué mejor hacerlo con la persona de la que  espera que le pueda responder acertadamente y a quién  tiene confianza. Sólo basta la voluntad y seguir unos pasos para realizar una escucha activa, que seguro ayudará a quien es escuchado a encontrar calma:

  • Preguntar: ¿en qué lo puedo ayudar?
  • Decirse uno mismo: mantén la calma para poder ayudar mejor.
  • Conectar un poco con la emoción del otro (empatía).
  • Respirar.
  • Después de haber dejado exteriorizar un poco la preocupación de la persona, responder: me gustaría ayudarlo (ante la situación que está pasando), si tenemos la respuesta adecuada: decírsela; sino la tenemos: disculpa no tengo la respuesta o los resursos oportunos  para hacerlo.

¿Qué respuestas se sugieren dar a los cuestionamientos o preguntas más frecuentes que puedan tener las personas? 

  1. RIESGO A PERDER UN SER QUERIDO: Sugerir que obtengan  información real, confiable de la situación.
  2. RIESGO AL CONTAGIO: Brindarle información del  auto y biocuidado.
  3. RIESGO A PERDER EL TRABAJO: Ojalá no se dé, para esto necesitamos cumplir con las responsabilidades de cada uno o incentivar a seguir un emprendimiento.
  4. POLÍTICAS ECONÓMICAS LABORALES: se han tenido que establecer estas medidas para no llegar a mayores medidas drásticas.

Son algunas recomendaciones básicas y necesarias. Recordemos que el desarrollo de una sociedad depende de las aptitudes y actitudes de las personas y que mejor si nos sentimos seguros y en bienestar.

Autora: Lcda. Isabel Cárdenas Moncayo / PhD ( c ) Salud Laboral / icardenas@siral.com.ec / Linkedin: Isabel Mercedes Cárdenas Moncayo / Instagram: Isabel Cárdenas

Nitazoxanida, un fármaco para tratar y prevenir el ébola

Resumen

Comprueban que el medicamento Nitazoxanida, usado para tratar las infecciones gastrointestinales, podría ser eficaz en el tratamiento y prevención del ébola, una enfermedad viral para la que todavía no hay cura.

La publicación del estudio, que se ha hecho en la revista Cell Press iScience, verifica la eficacia de este fármaco en la lucha contra el ébola en ensayos realizados en células humanas gracias a la edición CRISPR. El virus del Ébola tiene dos genes que bloquean las respuestas inmunitarias, llamados RIG-I y PKR. Una vez que entran en el organismo atacan al sistema inmune para que no se dé cuenta de que hay un agente invasor dentro, de esta manera tienen tiempo de implantarse en la célula y comenzar su expansión.

Es justo en este proceso donde interviene el medicamento Nitazoxanida (NTZ), pues mejora la respuesta de detección viral en el huésped con el virus. En estudios anteriores realizados por Anne Goldfeld, una de las autoras de la reciente investigación, observó que el fármaco NTZ era capaz de amplificar la vía de interferón, una proteína que cuando se topa con un virus frena su entrada y la proliferación de bacterias asociadas, por lo que, además de tratar la enfermedad, podría frenar el contagio del ébola.

Los autores del estudio aseguran que este fármaco es totalmente seguro, incluso existe una formulación creada para niños. Se apoyan en que millones de personas ya la han tomado para tratar problemas gastrointestinales y los efectos secundarios en ellos han sido mínimos. Creen que con sus hallazgos podrían comenzar a realizar ensayos con animales pronto, y están esperanzados en encontrar en la nitazoxanida un tratamiento de fácil acceso y una prevención más accesible para esta enfermedad viral, pues, aunque existen vacunas, no hay medicamentos orales y baratos disponibles para la población afectada.

Referencia Bibliográfica:

Nitazoxanida: ¿puede ser una terapia eficaz para COVID-19?

Resumen

Antecedentes: El brote actual de la enfermedad pandémica por coronavirus 2019 (COVID-19) agrava la seria necesidad de terapias eficaces. En los últimos años, la reutilización de fármacos se ha visto como una oportunidad importante en el desarrollo de fármacos, ya que acorta el tiempo para el desarrollo, además de ahorrar costos y esfuerzos en el proceso de investigación y desarrollo.

Se ha descubierto que el fármaco antiparasitario aprobado por la FDA, nitazoxanida (NTZ), tiene actividad antiviral contra diferentes infecciones virales como coronavirus, influenza, virus de la hepatitis C (VHC), virus de la hepatitis B (VHB) y otros virus que dan cuenta de su potencial como un fármaco antiviral de amplio espectro.

Además, se ha informado recientemente que NTZ exhibió inhibición in vitro de SARS-CoV-2 a una pequeña concentración micromolar. Adicionalmente, NTZ suprime la producción de citoquinas enfatizando su potencial para manejar la tormenta de citoquinas inducida por COVID-19. Además, se ha informado sobre la eficacia de NTZ para broncodilatar las vías respiratorias extremadamente contraídas lo cual puede ser beneficioso para aliviar los síntomas asociados con COVID-19.

Breve conclusión: Todos estos hallazgos, junto con el alto historial de seguridad del fármaco, han ganado nuestro interés para impulsar la conducción de ensayos clínicos para evaluar los posibles beneficios de su uso en pacientes con COVID-19. Por lo tanto, en este artículo resumido, revisamos las actividades antivirales de NTZ y destacamos sus acciones terapéuticas prometedoras que hacen que el fármaco valga la pena en esta indicación.

Referencias Bibliográficos:

Diagnóstico de la sinusitis maxilar odontogénica

RESUMEN

Introducción:

La patología sinusal inflamatoria e infecciosa puede comprometer la mucosa sinusal maxilar, etmoidal, esfenoidal o frontal, y su etiología es variada.

Se ha observado que la patología odontológica es uno de los factores causales de la sinusitis maxilar, con una incidencia del 10% al 40% según diversas series de casos.

El diagnóstico y tratamiento se debe realizar de manera interdisciplinaria entre las especialidades de otorrinolaringología y de cirugía maxilofacial.

Se elaboró un documento descriptivo sobre la sinusitis odontogénica y orientador sobre su manejo, de acuerdo a una revisión de la literatura.

Se realizaron búsquedas en las bases de datos PubMed, Lilacs y Google Académico, utilizando términos relevantes para la sinusitis odontogénica, con el fin de elaborar el documento.

Se utilizaron 43 artículos, todos publicados desde el año 1986 hasta la fecha.

Se concluye que la sinusitis odontogénica difiere tanto en la clínica como en la microbiología de otras enfermedades sinusales.

El tratamiento se basa en el trabajo interdisciplinario e incluye cirugía endoscópica funcional, realizada por el otorrinolaringólogo, en conjunto con el tratamiento odontológico, siendo fundamental la buena comunicación entre ambos equipos.

Referencias Bibliográficas:

Rinitis alérgica: mejoría de síntomas con inmunoterapia

RESUMEN

Introducción:

La rinitis alérgica es una enfermedad caracterizada por síntomas como rinorrea, prurito nasal, congestión nasal y estornudos. El tratamiento incluye esteroides nasales, antihistamínicos, descongestivos nasales e inmunoterapia.

Este último tratamiento tiene la propiedad de modificar el curso natural de la enfermedad.

Objetivo: Conocer el tiempo que transcurre para la mejoría de los síntomas de los pacientes posterior al inicio de la inmunoterapia.

Material y métodos: Se trata de un estudio retrospectivo en el que se incluyeron pacientes de 1-17 años con tratamiento de inmunoterapia secundario a rinitis alérgica, en el periodo de 2014 al 2015.

El tiempo de mejoría se definió como el tiempo transcurrido a partir del inicio de la inmunoterapia hasta la disminución de la severidad o ausencia de los síntomas.

Resultados: Se incluyeron un total de 100 pacientes con una edad media de 10 años. El tiempo de tratamiento fue de dos a 84 meses con una media de 27 meses.

Se encontró que el 75% de los pacientes que recibieron inmunoterapia presentó mejoría según la clasificación de severidad de la rinitis alérgica.

El tiempo promedio de mejoría de los síntomas fue de 7.5 meses.

Conclusión: El tiempo de mejoría clínica de los pacientes con rinitis alérgica que recibieron inmunoterapia fue relativamente menor que la reportada en la literatura mundial.

Referencias Bibliográficas:

La mala alimentación perjudica la salud de los niños

Un número alarmantemente elevado de niños sufre las consecuencias de la mala alimentación y de un sistema alimentario que no tiene en cuenta sus necesidades, advirtió hoy UNICEF en un nuevo informe sobre los niños, los alimentos y la nutrición.

El Estado Mundial de la Infancia 2019: Niños, alimentos y nutrición revela que al menos uno de cada tres niños menores de cinco años –o más de 200 millones– está desnutrido o sufre sobrepeso. Casi 2 de cada 3 niños entre los seis meses y los dos años de edad no reciben alimentos que potencien un crecimiento rápido de sus cuerpos y sus cerebros. Esta situación puede perjudicar su desarrollo cerebral, interferir con su aprendizaje, debilitar su sistema inmunológico y aumentar el riesgo de infección y, en muchos casos, de muerte.

“A pesar de todos los avances tecnológicos, culturales y sociales de las últimas décadas, hemos perdido de vista este hecho fundamental: si los niños comen mal, viven mal”, dijo Henrietta Fore, Directora Ejecutiva de UNICEF. “Millones de niños subsisten con una dieta poco saludable porque simplemente no tienen otra opción mejor. La manera en que entendemos y respondemos a la malnutrición debe cambiar: no se trata sólo de conseguir que los niños coman lo suficiente; se trata sobre todo de conseguir que coman los alimentos adecuados. Ese es el desafío de todos nosotros hoy en día”.

• 149 millones de niños padecen de retraso en el crecimiento, o son demasiado pequeños para su edad,

• 50 millones de niños sufren de emaciación, o son demasiado delgados para su estatura,

• 340 millones de niños –es decir, 1 de cada 2– sufren carencias de vitaminas y nutrientes esenciales, como la vitamina A y el hierro,

• 40 millones de niños tienen sobrepeso o son obesos.

El informe advierte que las malas prácticas alimentarias comienzan desde los primeros días de la vida de un niño. Un ejemplo es que, a pesar de que la lactancia materna puede salvar vidas, sólo el 42% de los niños menores de seis meses son alimentados exclusivamente con leche materna y un número cada vez mayor de niños reciben sucedáneos de la leche materna. Las ventas de sucedáneos aumentaron en un 72% entre 2008 y 2013 en países de ingresos medianos altos como Brasil, China y Turquía, debido en gran medida a una comercialización inapropiada y a la precariedad de las políticas y los programas de protección, promoción y apoyo a la lactancia materna.

A medida que los niños comienzan a consumir alimentos blandos o sólidos cuando cumplen seis meses, a muchos de ellos se les suministra el tipo incorrecto de dieta, según el informe. En todo el mundo, cerca del 45% de los niños de entre seis meses y dos años de edad no reciben ninguna fruta o verdura. Cerca del 60% no come huevos, productos lácteos, pescado o carne.

A medida que los niños crecen, su exposición a los alimentos poco saludables es alarmante, debido en gran medida a la publicidad y la comercialización inapropiadas, a la abundancia de alimentos ultra procesados tanto en las ciudades como también en zonas remotas, y al aumento del acceso a la comida rápida y a las bebidas altamente edulcoradas.

La mayor carga de la desnutrición en todas sus formas recae sobre los niños y adolescentes de las comunidades más pobres y marginadas, señala el informe. Sólo 1 de cada 5 niños de seis meses a dos años de edad procedentes de los hogares más pobres consume una dieta lo suficientemente diversa como para que su crecimiento se considere saludable. Incluso en países de ingresos altos como el Reino Unido, la prevalencia del sobrepeso es más del doble en las zonas más pobres que en las más ricas.

“Estamos perdiendo terreno en la lucha por una dieta saludable”, dijo Fore. “Esta no es una batalla que podamos ganar por nuestra cuenta. Necesitamos que los gobiernos, el sector privado y la sociedad civil den prioridad a la nutrición infantil y trabajen juntos para abordar las causas de la alimentación poco saludable en todas sus formas”.

Referencia Bibliográfica:

Degeneración alcohólica del sistema nervioso

La degeneración del sistema nervioso central causada por el abuso en el consumo de alcohol está dada por el deterioro y muerte de neuronas. Los síntomas más comunes son la marcha inestable, el nistagmo y la disartria.

¿Qué es la degeneración alcohólica del sistema nervioso?

Esta enfermedad consiste en el deterioro y muerte de las de neuronas (específicamente las denominadas células de Purkinje) como resultado de un consumo abusivo y crónico de alcohol.

Este daño, se encontrará principalmente a nivel de las áreas anterosuperiores del vermis cerebeloso (estructura que separa ambos hemisferios cerebelosos), los hemisferios cerebelosos se verán menos afectados.

¿Cómo afecta el alcohol al sistema nervioso?

Puesto que las mujeres en comparación con los hombres presentan cifras inferiores de la enzima responsable del metabolismo del alcohol, también presentan niveles de alcohol en sangre mayores a pesar de ingerir cantidades similares.

Existen factores que intervienen con el proceso de absorción del alcohol como la presencia de alimentos en el estómago y la velocidad a la que se ingiera el alcohol.

El metabolismo será proporcional al peso corporal del individuo.

Después de un periodo prolongado de exposición al alcohol, diversas neuronas se adaptan ajustando su respuesta a los estímulos normales.

Teniendo lugar un proceso de adaptación por el cual el individuo tendrá la necesidad de ingerir mayores cantidades de alcohol para lograr alcanzar los efectos que busca.

El alcohol afecta gran cantidad de receptores del cerebro. Además de su efecto tóxico sobre las neuronas, las cuales sufren daños irreversibles y muchas mueren.

¿Cuáles son los efectos del alcohol sobre el sistema nervioso central?

El alcohol es capaz de causar daños irreversibles y permanentes sobre las células cerebrales o sobre los nervios periféricos.

Todos estos cambios que el alcohol produce sobre el sistema nervioso son el fundamento de múltiples accidentes laborales y de tránsito que cada año causan la muerte a muchísimas personas.

También se puede presentar polineuropatía, la cual se manifiesta mediante sensaciones anormales de los sentidos o de la sensibilidad en general, entumecimiento, debilidad y dolor mantenido por largos intervalos de tiempo.

¿Cuáles son los síntomas y signos más típicos en la degeneración alcohólica del sistema nervioso?

Los pacientes afectados por la degeneración alcohólica del sistema nervioso, manifestarán movimientos lentos, inestables y espasmódicos.

Caminarán de forma inestable, con pérdidas momentáneas del equilibrio por lo que serán frecuentes los tropiezos. La marcha también tendrá la característica de presentar movimientos del tronco hacia adelante y haca atrás.

Al hablar, lo harán de forma lenta y será evidente que arrastran algunas palabras, reflejando así la disartria.

Se presentará movimientos involuntarios e incontrolables de los ojos, signo clínico también conocido como nistagmo.

Referencias Bibliográficas:

Anemia y riesgos obstétricos en adolescentes

Resumen
Objetivo:
Determinar la incidencia de anemia y riesgo obstétrico durante el trabajo de parto en adolescentes de 13 a 18 años, tratadas en el Hospital Rezola Cañete durante el año 2016.
Diseño y Metodología:
Se realizó un estudio descriptivo no experimental, empleando una muestra de 120 historias clínicas de pacientes gestantes adolescentes con anemia para lo cual se aplicó una ficha de recolección de datos con preguntas relacionados al tema.
Los resultados abordados fueron los siguientes:
sobre la cantidad de gestantes adolescentes con anemia se encontró unas 120 gestantes adolescentes con anemia (40%), 10 (8.3 %) con anemia severa, 19 (15.8%) con anemia moderada, 91 (71.7%) presentan anemia leve, y 21 (17.5%) presentaron amenaza de aborto en el primer trimestre de gestación, 15 (12.5%) presentaron anemia en su primer trimestre de gestación, 84 (70%) presentaron hiperémesis gravídica.
Por lo tanto se encontró 103 (85.8%) de gestantes adolescentes que presentaron infección del tracto urinario en el segundo y tercer trimestre de gestación, 3 (2.5%) presentaron hemorragia intraparto, 8 (6.7%) presentaron un trabajo de parto prolongado, 21(17.5%) presentaron retención placentaria, 88 (73.3%) no presentaron ninguna complicación, así como también se encontró en la población de adolescentes en estudio que 7 (5.8%) presentaron desgarros del II° grado, 26 (21.7%) presentaron desgarro de I° grado, 87 (72.5%) no presentaron ningún tipo de desgarro.
Se concluye que mientras más baja sea la hemoglobina en una gestante adolescente mayores serán las múltiples complicaciones que puedan presentar ya sea en la etapa de gestación o durante el trabajo de parto.

Referencias Bibliográficas:

Autor: UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES.  FACULTAD DE OBSTETRICIA, ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA – 2018 – http://repositorio.upsb.edu.pe/bitstream/UPSB/122/1/MARTINEZ%20MANCO%20Erika%20Allakelly.pdf